Portfólio 07 Metodologia Cientifica 01
O relatório documenta e registra o seu trabalho tornando pública as suas conclusões e resultados e é importante destacar que um relatório precisa:
- Apresentar seus limites e restrições;
- Introdução discussão de resultados e conclusão
- Fazer afirmações;
- Introdução discussão de resultados e conclusão
- Oferecer evidências;
- Apresenta dados
- Explicar e detalhar os conceitos
- Revisão bibliográficas
Devemos ter cuidado com a linguagem, utilizando de preferência de impessoalidade (uso da 3a pessoa) além de usar linguagem profissional. Evitar também o uso de repetições e detalhes supérfluos e utilizar informações relevantes, procurando assim ser compreensível.
Ao produzir relatórios científicos deve-se:
- Apresentar o problema;
- Oferecer uma solução;
- Mostrar as evidências que apoiam a solução e os limites.
No relatório científico, diferente de uma discussão por exemplo, não é possível
interagir, logo é preciso antecipar dúvidas ou perguntas que o leitor poderá vir a ter. E escrever é estabelecer um diálogo com o leitor.
- Apresentar seus limites e restrições;
- Introdução discussão de resultados e conclusão
- Fazer afirmações;
- Introdução discussão de resultados e conclusão
- Oferecer evidências;
- Apresenta dados
- Explicar e detalhar os conceitos
- Revisão bibliográficas
Devemos ter cuidado com a linguagem, utilizando de preferência de impessoalidade (uso da 3a pessoa) além de usar linguagem profissional. Evitar também o uso de repetições e detalhes supérfluos e utilizar informações relevantes, procurando assim ser compreensível.
Ao produzir relatórios científicos deve-se:
- Apresentar o problema;
- Oferecer uma solução;
- Mostrar as evidências que apoiam a solução e os limites.
No relatório científico, diferente de uma discussão por exemplo, não é possível
interagir, logo é preciso antecipar dúvidas ou perguntas que o leitor poderá vir a ter. E escrever é estabelecer um diálogo com o leitor.
Portfólio 07 Inglês 01
Exercicio 1
Este relato de pesquisa está dividido em 7 seções principais (numeradas no texto de 1 a 7). Busque no texto e indique abaixo os nomes de cada seção (segundo seu respectivo número), em Inglês.
1-Introduction
2-Questionnaire
3-Question & Responses
4-Evaluation
5-Ackowledgements
6-References
7-Appendices
Exercício 2
If general AI were to be achieved, this might also lead to superintelligence: “We can tentatively define a superintelligence as any intellect that greatly exceeds the cognitive performance of humans in virtually all domains of interest.” (Bostrom, 2014 ch. 2)
Se a IA geral fosse alcançada, isso também poderia nos levar à superinteligência: "Nós podemos tentar definir uma superinteligência como qualquer intelecto que excede em muito a performance
cognitiva dos seres humanos em praticamente todos os domínios de interesse. "(Bostrom, 2014, capítulo 2)
Exercício 3
HLMI Significa ‘high–level machine intelligence’ - Alto nível de inteligência de uma máquina
Exercício 4
a) Question & Responses - Research Approaches
b)Cognitive science
Este relato de pesquisa está dividido em 7 seções principais (numeradas no texto de 1 a 7). Busque no texto e indique abaixo os nomes de cada seção (segundo seu respectivo número), em Inglês.
1-Introduction
2-Questionnaire
3-Question & Responses
4-Evaluation
5-Ackowledgements
6-References
7-Appendices
Exercício 2
If general AI were to be achieved, this might also lead to superintelligence: “We can tentatively define a superintelligence as any intellect that greatly exceeds the cognitive performance of humans in virtually all domains of interest.” (Bostrom, 2014 ch. 2)
Se a IA geral fosse alcançada, isso também poderia nos levar à superinteligência: "Nós podemos tentar definir uma superinteligência como qualquer intelecto que excede em muito a performance
cognitiva dos seres humanos em praticamente todos os domínios de interesse. "(Bostrom, 2014, capítulo 2)
Exercício 3
HLMI Significa ‘high–level machine intelligence’ - Alto nível de inteligência de uma máquina
Exercício 4
a) Question & Responses - Research Approaches
b)Cognitive science
Portfólio 06 Inglês 01
Exercício 1
Resuma, em uma sentença e em Português, a ideia central do texto.
R. A opinião de um grupo de especialistas sobre os riscos futuros provenientes do desenvolvimento da inteligência artificial.
Exercício 2
Indique, a seguir, qual divisão do abstract corresponde a cada trecho.
R.
3 - Metodologia
1- Contextualização
4 - Resultados
2 - Objetivo
Resuma, em uma sentença e em Português, a ideia central do texto.
R. A opinião de um grupo de especialistas sobre os riscos futuros provenientes do desenvolvimento da inteligência artificial.
Exercício 2
Indique, a seguir, qual divisão do abstract corresponde a cada trecho.
R.
3 - Metodologia
1- Contextualização
4 - Resultados
2 - Objetivo
Portfólio 06 Metodologia Cientifica 01
Assista à videoaula 06: Levantando dados e Informações.Na videoaula 6, é apresentada a importância da análise dos dados e informações para o método científico. Discorra sobre as características das pesquisas qualitativas e quantitativas e como interferem na análise dos dados. Como deve ser planejada a etapa de análise dos dados?
R. As análises referentes ao estudo quantitativo se voltam principalmente ao estudo estatístico sobre os dados retirados de uma determinada área ou população. Este estudo não requer demasiada experiência e embasamento teórico do profissional sendo indicado para aqueles que não possuem muita experiência na área.
A análise qualitativa faz uso abrangente da teoria, exigindo mais do profissional, sendo recomendado aqueles mais experientes. Esta utiliza mais a perspectiva do profissional.
A análise de dados é planejada através do ciclo de pesquisa que por sua vez é composta de fase exploratória da pesquisa, trabalho de campo e tratamento do material.
R. As análises referentes ao estudo quantitativo se voltam principalmente ao estudo estatístico sobre os dados retirados de uma determinada área ou população. Este estudo não requer demasiada experiência e embasamento teórico do profissional sendo indicado para aqueles que não possuem muita experiência na área.
A análise qualitativa faz uso abrangente da teoria, exigindo mais do profissional, sendo recomendado aqueles mais experientes. Esta utiliza mais a perspectiva do profissional.
A análise de dados é planejada através do ciclo de pesquisa que por sua vez é composta de fase exploratória da pesquisa, trabalho de campo e tratamento do material.
Portfólio 05 Física 01
EXERCÍCIO 1
A altura máxima que um projétil lançado a partir do solo atinge é um
quarto de seu alcance e o tempo de voo é tA = 2s. Despreze o atrito
entre o projétil e o ar. Utilize g ' 9, 8 m=s2.
(a) Qual foi o ângulo de lançamento?
(b) Qual foi o módulo da velocidade inicial?
(c) Qual é o alcance do projétil?
EXERCÍCIO 2
Uma partícula descreve uma trajetória circular de acordo com a lei horária
s (t) = t3 + 2t2
onde t é medido em segundos e s é medido em metros ao longo da circunferência.
Qual é o raio R da circunferência, se em t = 2s a magnitude
da aceleração total é 16p2m=s2?
A altura máxima que um projétil lançado a partir do solo atinge é um
quarto de seu alcance e o tempo de voo é tA = 2s. Despreze o atrito
entre o projétil e o ar. Utilize g ' 9, 8 m=s2.
(a) Qual foi o ângulo de lançamento?
(b) Qual foi o módulo da velocidade inicial?
(c) Qual é o alcance do projétil?
EXERCÍCIO 2
Uma partícula descreve uma trajetória circular de acordo com a lei horária
s (t) = t3 + 2t2
onde t é medido em segundos e s é medido em metros ao longo da circunferência.
Qual é o raio R da circunferência, se em t = 2s a magnitude
da aceleração total é 16p2m=s2?
Portfólio 05 Cálculo 01
Exercício 2
a) Obtenha o polinômio de Taylor de ordem 4 da função f(x) = cos x em torno de x0 = 0.
b) Use o resultado acima para obter um valor aproximado de cos 0,8.
Exercício 6
Calcule a área da região abaixo do gráfico da função f(x) = 8x3 + 3x2 + 6x - 1, acima do eixo ox e pelas verticais x = 1 e x = 2 .
Exercício 9
Calcule a área da região limitada pelos gráficos das funções f(x) = -x2 + 3x e g(x) = x - 1 para x∈[0,2]. (Sugestão: Esboce os gráficos de f e g, marque a região A e descubra qual é o gráfico que limita A por cima e qual é o gráfico que limita A por baixo).
a) Obtenha o polinômio de Taylor de ordem 4 da função f(x) = cos x em torno de x0 = 0.
b) Use o resultado acima para obter um valor aproximado de cos 0,8.
Exercício 6
Calcule a área da região abaixo do gráfico da função f(x) = 8x3 + 3x2 + 6x - 1, acima do eixo ox e pelas verticais x = 1 e x = 2 .
Exercício 9
Calcule a área da região limitada pelos gráficos das funções f(x) = -x2 + 3x e g(x) = x - 1 para x∈[0,2]. (Sugestão: Esboce os gráficos de f e g, marque a região A e descubra qual é o gráfico que limita A por cima e qual é o gráfico que limita A por baixo).
Portfólio 05 Metodologia Cientifica 01
Assista à videoaula 05 “Levantando dados e Informações” e responda:
Na videoaula 5, a Entrevista é apresentada como uma fonte de informação. Esta fonte trata-se de uma fonte de análise qualitativa ou quantitativa? Quais os critérios que devem ser aplicados para um bom uso desta fonte de informação na metodologia científica?
R.
A entrevista é uma ferramenta que permite extrair informação relevante dos dados. Essa informação não pode ser admitida como pura verdade só com a entrevista, contudo, a confiabilidade da informação aumenta de acordo com o número de entrevistados.
Alguns critérios podem e devem ser usados, a fim de filtrar os dados recebidos para que possam se tornar relevantes tais como: critério, público entrevistado, local da entrevista, ambiente, perguntas e tema dentre outros.
Na videoaula 5, a Entrevista é apresentada como uma fonte de informação. Esta fonte trata-se de uma fonte de análise qualitativa ou quantitativa? Quais os critérios que devem ser aplicados para um bom uso desta fonte de informação na metodologia científica?
R.
A entrevista é uma ferramenta que permite extrair informação relevante dos dados. Essa informação não pode ser admitida como pura verdade só com a entrevista, contudo, a confiabilidade da informação aumenta de acordo com o número de entrevistados.
Alguns critérios podem e devem ser usados, a fim de filtrar os dados recebidos para que possam se tornar relevantes tais como: critério, público entrevistado, local da entrevista, ambiente, perguntas e tema dentre outros.
Portfólio 04 Inglês 01
Para esta atividade, você deve consultar o artigo da Wikipedia em Inglês sobre Matemática Pura, disponível em:
https://en.wikipedia.org/wiki/Pure_mathematics
Além de descrever, em linhas gerais, do quê se trata a Matemática Pura, este texto lista, entre outras coisas, algumas das principais subáreas desta área e uma descrição de suas principais características.
Para realizar esta atividade, você deve indicar abaixo (citando trechos do texto, em Inglês) algumas das características desta área e suas subáreas, conforme o artigo lido.
a. Matemática Pura.
R. is mathematics that studies entirely abstract concepts. This was a recognizable category of mathematical activity from the nineteenth century onwards.
Estuda conceitos abstratos.
b. Análise.
R. is concerned with the properties of functions. It deals with concepts such as continuity, limits, differentiation and integration, thus providing a rigorous foundation for the calculus of infinitesimals introduced by Newton and Leibniz in the 17th century.
Trata das propiedades de funções.
c. Álgebra Abstrata.
R.It studies sets together with binary operations defined on them
Estuda operadores binários na matemática
d. Geometria.
R. is the study of shapes and space, in particular, groups of transformations that act on spaces
Estuda formas e o espaço e em particular grupos de transformações no espaço
e. Teoria dos Números.
R. is the theory of the positive integers.
Trata dos inteiros positivos e seus teoremas.
https://en.wikipedia.org/wiki/Pure_mathematics
Além de descrever, em linhas gerais, do quê se trata a Matemática Pura, este texto lista, entre outras coisas, algumas das principais subáreas desta área e uma descrição de suas principais características.
Para realizar esta atividade, você deve indicar abaixo (citando trechos do texto, em Inglês) algumas das características desta área e suas subáreas, conforme o artigo lido.
a. Matemática Pura.
R. is mathematics that studies entirely abstract concepts. This was a recognizable category of mathematical activity from the nineteenth century onwards.
Estuda conceitos abstratos.
b. Análise.
R. is concerned with the properties of functions. It deals with concepts such as continuity, limits, differentiation and integration, thus providing a rigorous foundation for the calculus of infinitesimals introduced by Newton and Leibniz in the 17th century.
Trata das propiedades de funções.
c. Álgebra Abstrata.
R.It studies sets together with binary operations defined on them
Estuda operadores binários na matemática
d. Geometria.
R. is the study of shapes and space, in particular, groups of transformations that act on spaces
Estuda formas e o espaço e em particular grupos de transformações no espaço
e. Teoria dos Números.
R. is the theory of the positive integers.
Trata dos inteiros positivos e seus teoremas.
Portfólio 04 Metodologia Cientifica 01
Analise a situação e se posicione apontando elementos da videoaula 4.
Um aluno de iniciação científica decide pesquisar sobre o comportamento de algas marinhas. Para desenvolver e concluir o trabalho de conclusão de curso no prazo, decide que não realizará a busca bibliográfica, por tomar muito tempo. Será que sem a fundamentação teórica ele conseguirá concluir o trabalho? O orientador concordará? Pode-se afirmar que talvez ele já conheça todas as teorias em torno do tema e possa concluir a pesquisa sem o auxílio da literatura?
R.Provavelmente o aluno não logrará exito em sua pesquisa, pois resolver os problemas da pesquisa tem uma parte fundamental que é a busca da teoria através da literatura. Outro fator que certamente influenciará serão as referências em seu trabalho. Um trabalho sem o devido referenciamento é descredenciado em sua concepção e proposta, além do fato de não gerar novidades com o que já foi estudado, podendo assim refazer um trabalho prévio. A falta de fundamentação teórica, ocasionará o empobrecimento de seu trabalho , não conclusão ou até a não aceitação deste por parte do orientador.
Um aluno de iniciação científica decide pesquisar sobre o comportamento de algas marinhas. Para desenvolver e concluir o trabalho de conclusão de curso no prazo, decide que não realizará a busca bibliográfica, por tomar muito tempo. Será que sem a fundamentação teórica ele conseguirá concluir o trabalho? O orientador concordará? Pode-se afirmar que talvez ele já conheça todas as teorias em torno do tema e possa concluir a pesquisa sem o auxílio da literatura?
R.Provavelmente o aluno não logrará exito em sua pesquisa, pois resolver os problemas da pesquisa tem uma parte fundamental que é a busca da teoria através da literatura. Outro fator que certamente influenciará serão as referências em seu trabalho. Um trabalho sem o devido referenciamento é descredenciado em sua concepção e proposta, além do fato de não gerar novidades com o que já foi estudado, podendo assim refazer um trabalho prévio. A falta de fundamentação teórica, ocasionará o empobrecimento de seu trabalho , não conclusão ou até a não aceitação deste por parte do orientador.
Portfólio 04 Física 01
Exercício 1
Dois corpos A e B, de massas MA e MB respectivamente, são
interligados por um fio de massa desprezível, de acordo com a figura a seguir.
Considere a massa de roldana igualmente desprezível. O corpo A se encontra
sobre um plano inclinado. Seja θ o ângulo formado pelo plano inclinado e a
horizontal, e seja μ o coeficiente de atrito cinético entre o corpo A e a superfície
do plano inclinado. A partir dos dados, determine:
a. O DCL de cada corpo (utilize dois referenciais apropriados,
sendo um referencial para cada corpo). Admita que o corpo A suba o plano
inclinado.
b. Escreva as equações de Newton em termos de componentes.
c. Qual é a aceleração do sistema?
e. Determine a aceleração e a tensão para os seguintes valores das grandezas físicas relevantes:
Ann (50 kg) e Peter (70 kg) estão numa pista de patinação de
gelo com seus respectivos patins. Os dois se empurram mutuamente de modo que a
interação ocorra durante um exíguo intervalo de tempo ∆t = dt. Desprezar
atritos. Após a interação, os dois se afastam, distanciando-se um do outro.
Adotar g = 10 m/s2 == 10 N/kg e nulo o atrito entre os patins e a pista de
gelo.
a. Indicar as forças de ação e reação na interação entre as
mãos.
b. Determinar o peso de Ann e o de Peter e expressá-los em N
e kgf.
c. Esquematizar os DCL’s de Ann e de Peter.
Portfólio 04 Cálculo 01
Exercício 2 (Para portfólio)
Um fabricante de embalagens produz latas de metal com formato de um tronco de cilindro de altura h e raio da base r. Além da superfície lateral as latas tem um fundo circular, mas não tem tampa superior. O volume das latas deve ser 2L (ou 2.000cm3). Determine as medidas de h e r para que a quantidade de material utilizado seja mínima.
Exercício 4 (Para portfólio)
Determine os intervalos de crescimento e os de decrescimento de f(x) = x²/(4-x).
Exercício 7 (Para portfólio)
Faça um esboço do gráfico da função x²/(x-2).
Um fabricante de embalagens produz latas de metal com formato de um tronco de cilindro de altura h e raio da base r. Além da superfície lateral as latas tem um fundo circular, mas não tem tampa superior. O volume das latas deve ser 2L (ou 2.000cm3). Determine as medidas de h e r para que a quantidade de material utilizado seja mínima.
Exercício 4 (Para portfólio)
Determine os intervalos de crescimento e os de decrescimento de f(x) = x²/(4-x).
Exercício 7 (Para portfólio)
Faça um esboço do gráfico da função x²/(x-2).
Portfólio 02 Metodologia Cientifica
A pesquisa cientifica tem metodologias que se diferenciam do senso comum em muitas partes. Contudo podemos ainda nos familiarizarmos em certas situações, pensando em métodos.
O senso comum muitas vezes aceita algo como verdadeiro ou falso, com simples argumentos ou até mesmo experiências próprias e alheias. Já a pesquisa científica não pode se basear em conhecimentos não fundamentados em estudos ou que se desenvolvam através de uma metodologia com credibilidade duvidosa.
A metodologia cientifica voltada para pesquisas, gira em torno da solução de problemas. Para este fim, devemos seguir algumas etapas tais como: identificar um problema, buscar soluções através de teorias, fundamentar fatos e dados nessas teorias e gerar hipóteses que ajudem na busca da "ordem", ou seja, encontrar a forma certa das coisas acontecerem solucionando o problema.
Portfólio 02 Inglês 01
Exercício 1
-Segundo o artigo da Wikipédia lido, o que são cognatos? E segundo o texto-base? Compare.
R. Segundo o artigo da Wikipédia, cognatos são palavras que possuem origem etimológica em comum mais evoluíram de forma diferente. O texto base, além de afirmar que são palavras que possuem mesma origem, afirma também que possuem mesmo significado. Além disso, ambos afirmam que a grafia pode ser idêntica ou parecida.
-Baseando-se apenas no artigo lido da Wikipedia,defina os conceitos de “falsos cognatos”, “falsos amigos” e “heterossemânticos”. Eles são sinônimos? Enfatize as semelhanças e diferenças.
R.Segundo o Wikipédia, falsos cognatos são palavras que possuem origem diferente e escrita semelhante. Os falsos amigos possuem significados e origens diferentes e os heterossemânticos são palavras com origens em comum que sofreram evoluções diferentes dentro da língua e por conseguinte possuem significados distintos.
Exercício 2
-Quem foi Marie Curie? Conte um pouco sobre sua vida e sobre suas descobertas.
R.Marie Curie Foi uma mulher notável. Ela conduziu experimentos na área de radioatividade sendo a primeira e única mulher a ganhar o prêmio nobel duas vezes em áreas diferentes. Além disso descobriu os elementos Rádio e Polônio.
-Nos quatro parágrafos abaixo, extraídos do texto (fora de ordem), indique pelo menos 4 heterossemânticos entre o Inglês e o Português. Indique seus significados verdadeiros.
R.Complaint - Queixa; Prize - Prêmio ; Research - Pesquisa; Declined - Recusou
-Segundo o artigo da Wikipédia lido, o que são cognatos? E segundo o texto-base? Compare.
R. Segundo o artigo da Wikipédia, cognatos são palavras que possuem origem etimológica em comum mais evoluíram de forma diferente. O texto base, além de afirmar que são palavras que possuem mesma origem, afirma também que possuem mesmo significado. Além disso, ambos afirmam que a grafia pode ser idêntica ou parecida.
-Baseando-se apenas no artigo lido da Wikipedia,defina os conceitos de “falsos cognatos”, “falsos amigos” e “heterossemânticos”. Eles são sinônimos? Enfatize as semelhanças e diferenças.
R.Segundo o Wikipédia, falsos cognatos são palavras que possuem origem diferente e escrita semelhante. Os falsos amigos possuem significados e origens diferentes e os heterossemânticos são palavras com origens em comum que sofreram evoluções diferentes dentro da língua e por conseguinte possuem significados distintos.
Exercício 2
-Quem foi Marie Curie? Conte um pouco sobre sua vida e sobre suas descobertas.
R.Marie Curie Foi uma mulher notável. Ela conduziu experimentos na área de radioatividade sendo a primeira e única mulher a ganhar o prêmio nobel duas vezes em áreas diferentes. Além disso descobriu os elementos Rádio e Polônio.
-Nos quatro parágrafos abaixo, extraídos do texto (fora de ordem), indique pelo menos 4 heterossemânticos entre o Inglês e o Português. Indique seus significados verdadeiros.
R.Complaint - Queixa; Prize - Prêmio ; Research - Pesquisa; Declined - Recusou
Portfólio 02 Física 01
EXERCÍCIO 1
Considere um sistema
de duas partículas, A e B,
que se movem no plano xy. A
partícula A se move ao longo de uma
linha y =
30 m com uma velocidade constante
v =
(3, 0 m/s)î. A
partícula B parte do repouso na origem no mesmo
instante em que a partícula A passa
pelo eixo y. A partícula B
move-se com uma aceleração constante a =a = axî + aybj com ax
> 0
e ay > 0. O
módulo desta aceleração é a = a =
0,4 m=s².
Qual ângulo teta entre a
e o eixo positivo y resultaria
em uma colisão entre as duas partículas?
EXERCÍCIO 2
O vetor posição de uma partícula que se movimenta no plano xy é r =[(2 m/s3)t3 − (5 m/s) t]i +[(6 m) −7 m/s4]t4j.
Qual é o vetor aceleração em t = 2 s?
EXERCÍCIO 2
O vetor posição de uma partícula que se movimenta no plano xy é r =[(2 m/s3)t3 − (5 m/s) t]i +[(6 m) −7 m/s4]t4j.
Qual é o vetor aceleração em t = 2 s?
Portfólio 02 Cálculo 01
Exercício 1
a. Calcule, pela definição, a derivada da função f(x) = x6.
b. Obtenha a equação da reta tangente ao gráfico de f , no ponto (-1,1) .
Exercício 4
Obtenha as funções derivadas de:
a. f(x) = x7
b. f(x) = x3ex
c. f(x) = x2/tgx
Exercício 5
Obtenha a equação da reta tangente ao gráfico de y = ex no ponto de abscissa x = 0. Conclua que para valores “pequenos” de x, ex pode ser aproximada por 1 + x.
Obtenha uma valor aproximado de e0,1.
a. Calcule, pela definição, a derivada da função f(x) = x6.
b. Obtenha a equação da reta tangente ao gráfico de f , no ponto (-1,1) .
Exercício 4
Obtenha as funções derivadas de:
a. f(x) = x7
b. f(x) = x3ex
c. f(x) = x2/tgx
Exercício 5
Obtenha a equação da reta tangente ao gráfico de y = ex no ponto de abscissa x = 0. Conclua que para valores “pequenos” de x, ex pode ser aproximada por 1 + x.
Obtenha uma valor aproximado de e0,1.
Portfólio 01 Metodologia Cientifica
EXERCÍCIO 1
Sobre o Conhecimento Científico, podemos afirmar que:
I. Usa a observação minuciosa e objetiva dos fatos.
II. Busca a compreensão dos fatos e de suas relações casuais.
III. Usa a experimentação.
IV. Não se apoia em raciocínio lógico.
De acordo com as sentenças:
a. Apenas I e II estão corretas
b. Apenas I, II e III estão corretas
c. Apenas IV está correta
d. Apenas III e IV estão corretas
e. I, II, III e IV estão corretas
R: (b)
EXERCÍCIO 2
Com relação à ciência moderna, marque Verdadeiro (V) ou Falso (F):
I. ( ) Pressupõe a objetividade dos fatos empíricos.
II. ( ) Pressupõe que não é necessário haver objetividade nos fatos observados.
III. ( ) Pressupõe a existência de ordem no universo.
IV. ( ) É determinista, considera a existência de causas para cada fenômeno.
A sequência correta está descrita em:
a. V, F, V, V
b. V, V, F, F
c. F, F, F, V
d. V, V,V,V
e. F, F, F, F
R:(a)
EXERCÍCIO 3
Uma análise que utilize de método científico passa por:
I. Identificação do problema.
II. Revisão bibliográfica e melhor definição do problema.
III. Elaboração do método de trabalho.
IV. Coleta de dados.
V. Análise e interpretação dos dados.
Está correto o que afirma em:
a. Apenas I e V.
b. Apenas II e III.
c. I, II,III, IV e V
d. II, III e IV
e. IV e V
R:(c)
EXERCÍCIO 4
No processo de Coleta de dados, cabe:
I. Dados publicados em órgãos governamentais.
II. Dados de outros pesquisadores.
III. Dados baseados em crenças, ou grupos religiosos.
Está correto:
a. Apenas I
b. I e III
c. Apenas III
d. II e III
e. I e II
R:(e)
EXERCÍCIO 5
Sobre a produção do relatório científico pode-se afirmar que deve conter:
I. É iniciada com a seção “Introdução” e apontamento do problema que está sendo tratado.
II. “Revisão” da literatura.
III. “Método” de trabalho utilizado.
IV. “Coleta de dados”
V. Apresentação e Discussão dos Resultados, como última seção.
Analise as sentenças:
a. I, II, III e IV estão corretas.
b. I e V estão corretas.
c. Apenas V está correta.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I está correta.
R:(a)
Sobre o Conhecimento Científico, podemos afirmar que:
I. Usa a observação minuciosa e objetiva dos fatos.
II. Busca a compreensão dos fatos e de suas relações casuais.
III. Usa a experimentação.
IV. Não se apoia em raciocínio lógico.
De acordo com as sentenças:
a. Apenas I e II estão corretas
b. Apenas I, II e III estão corretas
c. Apenas IV está correta
d. Apenas III e IV estão corretas
e. I, II, III e IV estão corretas
R: (b)
EXERCÍCIO 2
Com relação à ciência moderna, marque Verdadeiro (V) ou Falso (F):
I. ( ) Pressupõe a objetividade dos fatos empíricos.
II. ( ) Pressupõe que não é necessário haver objetividade nos fatos observados.
III. ( ) Pressupõe a existência de ordem no universo.
IV. ( ) É determinista, considera a existência de causas para cada fenômeno.
A sequência correta está descrita em:
a. V, F, V, V
b. V, V, F, F
c. F, F, F, V
d. V, V,V,V
e. F, F, F, F
R:(a)
EXERCÍCIO 3
Uma análise que utilize de método científico passa por:
I. Identificação do problema.
II. Revisão bibliográfica e melhor definição do problema.
III. Elaboração do método de trabalho.
IV. Coleta de dados.
V. Análise e interpretação dos dados.
Está correto o que afirma em:
a. Apenas I e V.
b. Apenas II e III.
c. I, II,III, IV e V
d. II, III e IV
e. IV e V
R:(c)
EXERCÍCIO 4
No processo de Coleta de dados, cabe:
I. Dados publicados em órgãos governamentais.
II. Dados de outros pesquisadores.
III. Dados baseados em crenças, ou grupos religiosos.
Está correto:
a. Apenas I
b. I e III
c. Apenas III
d. II e III
e. I e II
R:(e)
EXERCÍCIO 5
Sobre a produção do relatório científico pode-se afirmar que deve conter:
I. É iniciada com a seção “Introdução” e apontamento do problema que está sendo tratado.
II. “Revisão” da literatura.
III. “Método” de trabalho utilizado.
IV. “Coleta de dados”
V. Apresentação e Discussão dos Resultados, como última seção.
Analise as sentenças:
a. I, II, III e IV estão corretas.
b. I e V estão corretas.
c. Apenas V está correta.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I está correta.
R:(a)
Portfólio 01 Inglês 01
EXERCÍCIO 1
Esta atividade de portfólio é baseada na leitura e compreensão da reportagem “Why Are There Still So Few Women in Science?”, do The New York Times Magazine.
Acesse-a em:
http://www.nytimes.com/2013/10/06/magazine/why-
are-there-still-so-few-women-in-science.html
Leia o texto indicado e responda as questões abaixo.
1. Antes de mais nada, determine:
a. O(a) autor(a) da reportagem.
R: EILEEN POLLACK
b. A data de publicação da reportagem.
R: 03 de outubro de 2013
c. O assunto de que trata a reportagem.
R: O motivo de haver poucas mulheres na ciência.
2. Considere o primeiro parágrafo da reportagem:
Last summer, researchers at Yale published a study proving that physicists, chemists and biologists are likely to view a young male scientist more favorably than a woman with the same qualifications. Presented with identical summaries of the accomplishments of two imaginary applicants, professors at six major research institutions were significantly more willing to offer the man a job.
If they did hire the woman, they set her salary, on average, nearly $4,000 lower than the man’s. Surprisingly, female scientists were as biased as their male counterparts.
Indique entre as alternativas abaixo uma informação presente nesse parágrafo.
a. Seis professores consultados gostariam de contratar mulheres.
b. Professoras responderam à pesquisa de maneira diferente da dos professores.
c. Os salários das mulheres em Yale são $4,000 menores que os salários dos homens.
d. A pesquisa consistiu em apresentar a professores de 6 instituições de pesquisa currículos equivalentes de 2 candidatos hipotéticos.
R: (d)
3. Encontre no texto a definição de “áreas STEM”. Nesse caso, indique quais das áreas abaixo são “STEM”.
I. Engenharia Química
II. Direito
III. Filosofia
IV. Ciência da Computação
V. Física Experimental
VI. Turismo
R: I, IV, V.
4. Considere o seguinte trecho da reportagem.
That cultural signals can affect a student’s ability to perform on an exam has long been known. In a frequently cited 1999 study, a sample of University of Michigan students with similarly strong backgrounds and abilities in math were divided into two groups. In the first, the students were told that men perform better on math tests than women; in the second, the students were assured that despite what they might have heard, there was no difference between male and female performance. Both groups were given a math test. In the first, the men outscored the women by 20 points; in the second, the men scored only 2 points higher.
Com relação ao estudo descrito nesse trecho, pode-se afirmar que:
a. Uma turma de alunos da Universidade de Michigan foi dividida em dois grupos, um de homens, outro de mulheres, ao quais foram dados exames de Matemática.
b. No primeiro grupo, os homens tiraram notas maiores que as mulheres e, no segundo grupo, as mulheres tiraram notas mais altas que os homens.
c. Os pesquisadores disseram ao primeiro grupo que homens são, em média, melhores que as mulheres em testes de Matemática.
d. Os pesquisadores disseram ao segundo grupo que homens são, em média, piores que as mulheres em testes de Matemática.
R: (a)
EXERCÍCIO 2
A finalidade desta atividade de portfólio é testar sua habilidade de extrair informação relevante de um artigo específico da Wikipedia em Inglês.
Consulte o seguinte artigo sobre uma personalidade histórica e responda o questionário a seguir.
https://en.wikipedia.org/wiki/Sofia_Kovalevskaya
1. Sobre a personalidade à qual o artigo se refere, indique:
a. Seu nome.
R: Sofja Wassiljewna Kowalewskaja
b. Local e ano de nascimento.
R:Império Russo, 1850
c. Local e ano de falecimento.
R:Suécia 1891
d. Área de atuação científica.
R:Matemática
e. Nome de seu orientador de doutorado.
R:Karl Weierstrass
Para as duas próximas questões, considere especificamente o seguinte trecho do artigo:
After two years of mathematical studies at Heidelberg under such teachers as Hermann von Helmholtz, Gustav Kirchhoff and Robert Bunsen, she moved to Berlin, where she had to take private lessons from Karl Weierstrass, as the university would not even allow her to audit classes. In 1874 she presented three papers—on partial differential equations, on the dynamics of Saturn’s rings and on elliptic integrals—to the University of Göttingen as her doctoral dissertation. With the support of Weiers-trass, this earned her a doctorate in mathematics summa cum laude, bypassing the usual required lectures and examinations.
She thereby became the first woman in Europe to hold that degree. Her paperon partial differential equations contains what is now commonly known as the Cauchy–Kovalevskaya theorem, which gives conditions for the existence of solutions to a certain class of those equations.
2. Indique abaixo uma informação que NÃO PODE ser deduzida do trecho acima:
a. O número de artigo científicos que nossa personalidade sob estudo publicou ao longo da vida.
b. Alguns lugares onde essa personalidade viveu.
c. Os nomes de alguns professores dessa personalidade.
d. Algumas áreas às quais essa personalidade fez contribuições.
R: (a)
3. Um feito de nossa personalidade histórica que é mencionado no trecho acima é:
a. Ter descoberto os anéis de Saturno.
b. Ter sido a primeira mulher na Europa a obter um Doutorado em
Matemática.
c. Ter sido a primeira pessoa a estudar Equações Diferenciais Parciais.
d. Ter sido a primeira aluna de Gustav Kirchhoff.
R:(b)
Esta atividade de portfólio é baseada na leitura e compreensão da reportagem “Why Are There Still So Few Women in Science?”, do The New York Times Magazine.
Acesse-a em:
http://www.nytimes.com/2013/10/06/magazine/why-
are-there-still-so-few-women-in-science.html
Leia o texto indicado e responda as questões abaixo.
1. Antes de mais nada, determine:
a. O(a) autor(a) da reportagem.
R: EILEEN POLLACK
b. A data de publicação da reportagem.
R: 03 de outubro de 2013
c. O assunto de que trata a reportagem.
R: O motivo de haver poucas mulheres na ciência.
2. Considere o primeiro parágrafo da reportagem:
Last summer, researchers at Yale published a study proving that physicists, chemists and biologists are likely to view a young male scientist more favorably than a woman with the same qualifications. Presented with identical summaries of the accomplishments of two imaginary applicants, professors at six major research institutions were significantly more willing to offer the man a job.
If they did hire the woman, they set her salary, on average, nearly $4,000 lower than the man’s. Surprisingly, female scientists were as biased as their male counterparts.
Indique entre as alternativas abaixo uma informação presente nesse parágrafo.
a. Seis professores consultados gostariam de contratar mulheres.
b. Professoras responderam à pesquisa de maneira diferente da dos professores.
c. Os salários das mulheres em Yale são $4,000 menores que os salários dos homens.
d. A pesquisa consistiu em apresentar a professores de 6 instituições de pesquisa currículos equivalentes de 2 candidatos hipotéticos.
R: (d)
3. Encontre no texto a definição de “áreas STEM”. Nesse caso, indique quais das áreas abaixo são “STEM”.
I. Engenharia Química
II. Direito
III. Filosofia
IV. Ciência da Computação
V. Física Experimental
VI. Turismo
R: I, IV, V.
4. Considere o seguinte trecho da reportagem.
That cultural signals can affect a student’s ability to perform on an exam has long been known. In a frequently cited 1999 study, a sample of University of Michigan students with similarly strong backgrounds and abilities in math were divided into two groups. In the first, the students were told that men perform better on math tests than women; in the second, the students were assured that despite what they might have heard, there was no difference between male and female performance. Both groups were given a math test. In the first, the men outscored the women by 20 points; in the second, the men scored only 2 points higher.
Com relação ao estudo descrito nesse trecho, pode-se afirmar que:
a. Uma turma de alunos da Universidade de Michigan foi dividida em dois grupos, um de homens, outro de mulheres, ao quais foram dados exames de Matemática.
b. No primeiro grupo, os homens tiraram notas maiores que as mulheres e, no segundo grupo, as mulheres tiraram notas mais altas que os homens.
c. Os pesquisadores disseram ao primeiro grupo que homens são, em média, melhores que as mulheres em testes de Matemática.
d. Os pesquisadores disseram ao segundo grupo que homens são, em média, piores que as mulheres em testes de Matemática.
R: (a)
EXERCÍCIO 2
A finalidade desta atividade de portfólio é testar sua habilidade de extrair informação relevante de um artigo específico da Wikipedia em Inglês.
Consulte o seguinte artigo sobre uma personalidade histórica e responda o questionário a seguir.
https://en.wikipedia.org/wiki/Sofia_Kovalevskaya
1. Sobre a personalidade à qual o artigo se refere, indique:
a. Seu nome.
R: Sofja Wassiljewna Kowalewskaja
b. Local e ano de nascimento.
R:Império Russo, 1850
c. Local e ano de falecimento.
R:Suécia 1891
d. Área de atuação científica.
R:Matemática
e. Nome de seu orientador de doutorado.
R:Karl Weierstrass
Para as duas próximas questões, considere especificamente o seguinte trecho do artigo:
After two years of mathematical studies at Heidelberg under such teachers as Hermann von Helmholtz, Gustav Kirchhoff and Robert Bunsen, she moved to Berlin, where she had to take private lessons from Karl Weierstrass, as the university would not even allow her to audit classes. In 1874 she presented three papers—on partial differential equations, on the dynamics of Saturn’s rings and on elliptic integrals—to the University of Göttingen as her doctoral dissertation. With the support of Weiers-trass, this earned her a doctorate in mathematics summa cum laude, bypassing the usual required lectures and examinations.
She thereby became the first woman in Europe to hold that degree. Her paperon partial differential equations contains what is now commonly known as the Cauchy–Kovalevskaya theorem, which gives conditions for the existence of solutions to a certain class of those equations.
2. Indique abaixo uma informação que NÃO PODE ser deduzida do trecho acima:
a. O número de artigo científicos que nossa personalidade sob estudo publicou ao longo da vida.
b. Alguns lugares onde essa personalidade viveu.
c. Os nomes de alguns professores dessa personalidade.
d. Algumas áreas às quais essa personalidade fez contribuições.
R: (a)
3. Um feito de nossa personalidade histórica que é mencionado no trecho acima é:
a. Ter descoberto os anéis de Saturno.
b. Ter sido a primeira mulher na Europa a obter um Doutorado em
Matemática.
c. Ter sido a primeira pessoa a estudar Equações Diferenciais Parciais.
d. Ter sido a primeira aluna de Gustav Kirchhoff.
R:(b)
Portfólio 01 Física 01
EXERCÍCIO 1
Um veículo automotor é acelerado de 0 a 100 km/h em 4 s. Calcule a razão entre a aceleração média correspondente e a aceleração da gravidade. Qual é a distância percorrida por este veículo até ele atingir 100 km/h se a aceleração for constante?
EXERCÍCIO 2
Considere uma corrida entre uma tartaruga e um coelho na qual a velocidade da tartaruga é 1,5 m/min e a velocidade do coelho é 30 km/h. A distância a ser percorrida é de 0,6 km e o coelho corre durante 30 s antes de parar para um cochilo. Para que o coelho não perca a corrida, qual deve ser a duração máxima do cochilo?
Um veículo automotor é acelerado de 0 a 100 km/h em 4 s. Calcule a razão entre a aceleração média correspondente e a aceleração da gravidade. Qual é a distância percorrida por este veículo até ele atingir 100 km/h se a aceleração for constante?
EXERCÍCIO 2
Considere uma corrida entre uma tartaruga e um coelho na qual a velocidade da tartaruga é 1,5 m/min e a velocidade do coelho é 30 km/h. A distância a ser percorrida é de 0,6 km e o coelho corre durante 30 s antes de parar para um cochilo. Para que o coelho não perca a corrida, qual deve ser a duração máxima do cochilo?
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